Un amigo me invitó por la cara (Facebook): ¿Por qué no te implicas?
Y la cosa parecía sencilla: te animas a enlazar en tu blog la iniciativa, y pones un logo del evento.
Hasta ahí, como todas las causas cibernéticas.
Pero el tema tiene mucha enjundia: hay por detrás toda una carga importante de sentimientos, compromisos y valores, que promueven la igualdad... desde los hombres.
LO QUE HAY QUE TENER
Y es que tenemos mucho que aprender de las mujeres, que llevan muchos años reivindicando la igualdad. Pero ahora, igual que siempre, necesitan que los hombres también, aportemos nuestro compromiso para construir una nueva masculinidad: casi nada.
Como en aquel anuncio (creo que era de coñac), ahora si que tenemos que tener los hombres, lo que hay que tener: valentía e inteligencia, compromiso y trabajo diario por la igualdad.
Tenemos un reto importante por delante. Si seguimos los pasos que miles de mujeres están dando desde hace años, lo tendremos más fácil. Porque la verdad es que, los hombres, tenemos mucho que aprender.
Ciudad de Conocimiento: un lugar donde pensar junt@s y compartir el conocimiento... + en Conocity.eu
25 noviembre, 2008
18 noviembre, 2008
Innovar en educacion con Luis Otano
En las Jornadas de Heziberri, organizadas por el Forum de administradores de la Educación, se ha hablado mucho de innovar en el ámbito educativo.
Derly Narvaez ha entrevistado al presidente del Forum de Euskadi, Luis Otano, haciendole hablar claro sobre:
* Puedes ver fotos en Flikcr
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* o participar y aportar tu opinión en el blog de Heziberri y/o visitar la página web de la organización del evento
Derly Narvaez ha entrevistado al presidente del Forum de Euskadi, Luis Otano, haciendole hablar claro sobre:
- las pretensiones del evento
- las formas de colaborar entre diferentes entidades y
- las claves para innovar desde la escuela hasta la universidad
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17 noviembre, 2008
Sinergia Catalunya Euskadi
Trina Milan pide a Joan Badia que explique las lineas innovadoras que se impulsan desde la Direció de Innovació d'Enseñament de Catalunya y las posibles sinergias con la educación de Eusdkadi. Esta entrevista está grabada en Heziberri, jornadas de innovación en educación celebrada en Bilbao.
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Catalunya en Heziberri
Trina Milán entrevista a Joan Badia en la jornada inagural de Heziberri, pidiendole su opinión sobre lo que destacaría de lo escuchado. El director de Innovación educativa da su visión al respecto.
Gestionar el conocimiento como una maquina
Hemos pedido a Alfons Cornellá que aplique su esquema de 3 terminos, "la máquina de 3 tiempos" de la innovación, a la gestion del conocimiento.
Esta es su forma de entenderlo.
Esta es su forma de entenderlo.
16 noviembre, 2008
Lapices para innovar
Alfons Cornellá explica cuales pueden ser los nuevos lápices o recursos, que se pueden utilizar para innovar en educación. A preguntas de Derly Narvaez explica de que manera podemos usar nuevas herramientas innovadoras en educación.
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Innovar en educacion segun Cornella
Alfons Cornella ha participado en Heziberri reseñando los elementos que se deben tener en cuenta para innovar en educación. Derly Narvaez le entrevista tras su conferencia inagural impartida en la sede de Eitb en Bilbao.
Alfons Cornella entiende a los jugones
Alfons Cornellá, de infonomia que impartió la conferencia inagural en Heziberri, explica a Derly Narvaez como funcionan los gamers o "jugones", que tienen el cerebro cableado de otra manera. En su opinión pueden traer sabia nueva a los trabajos en los que les contraten, y dejen innovar.
PARA SABER/HACER MAS:
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15 noviembre, 2008
Alfons Cornella en Heziberri
Alfons Cornellá de Infonomia, ha comenzado las Jornadas de Heziberri, con una conferencia tan brillante como original: "Educar, Transformar, Innovar.
A continuación Iñaki Murua le entrevista para el blog de Heziberri.
PARA SABER/HACER MAS:
* Ve el vídeo de Youtube
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A continuación Iñaki Murua le entrevista para el blog de Heziberri.
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14 noviembre, 2008
Las claves de Heziberri
Luis Otano, presidente de Forum de administradores de la Educación, desvela las claves de Heziberri. En la entrevista concedida a Derly Narvaez le explica los objetivos del encuentro que ha comenzado en Bilbao en la sede de Eitb, así como los principales retos que tienen, tanto su organización, como la educación y la sociedad.
PARA SABER/HACER MAS:
* Vista la página y el blog de Heziberri
* puedes ver-escuchar todos los vídeos en Hezkuntb, Educación, Televisión & blogs
PARA SABER/HACER MAS:
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Referentes en innovacion con personas
El consejero de Educación, Tontxu Campos, tras inagurar las jornadas de Heziberri, imparte una conferencia sobre la innovación en Educación.
Tras ponerse la "gorra de la innovación" se pregunta: ¿Cómo vamos a ser referentes en innovación, si no tenemos (y cuidamos) a las personas innovadoras?
Afirma que no hay que tener miedo al cambio, y que el quid de la cuestión es favorecer los cambios, porque hace falta enfrentarse al posible fracaso.
Y acaba resumiendo en esta frase: porque educar es innovar!
PARA SABER ó HACER MAS:
Tras ponerse la "gorra de la innovación" se pregunta: ¿Cómo vamos a ser referentes en innovación, si no tenemos (y cuidamos) a las personas innovadoras?
Afirma que no hay que tener miedo al cambio, y que el quid de la cuestión es favorecer los cambios, porque hace falta enfrentarse al posible fracaso.
Y acaba resumiendo en esta frase: porque educar es innovar!
PARA SABER ó HACER MAS:
- Puedes aupar esta noticia en la blogosfera
- o puedes participar con tu opinión el el blog de Heziberri
- ver las fotos del evento en el grupo de Flickr Heziberri
- seguir la etiqueta Heziberri en Technorati
- ver que está etiquetado en Delicious como Heziberri
- Leer en euskera el artículo de Iñaki Murua que publico el periódico Deia
- Realizar la búsqueda de Heziberri en Google
11 noviembre, 2008
¿Somos capaces de todo?
Una compañera me comentaba hoy unos "experimentos" sociales que ponen los pelos de punta.
El primero es el Experimento de Asch, relacionado con la conformidad del individuo en el grupo.
El segundo tiene que ver con la obediencia, y se denomina el experimento de Milgram: quien en resumen planteaba lo siguiente:
"Los aspectos legales y filosóficos de la obediencia son de enorme importancia, pero dicen muy poco sobre cómo la mayoría de la gente se comporta en situaciones concretas. Monté un simple experimento en la Universidad de Yale para probar cuánto dolor infligiría un ciudadano corriente a otra persona simplemente porque se lo pedían para un experimento científico. La férrea autoridad se impuso a los fuertes imperativos morales de los sujetos (participantes) de lastimar a otros y, con los gritos de las víctimas sonando en los oídos de los sujetos (participantes), la autoridad subyugaba con mayor frecuencia. La extrema buena voluntad de los adultos de aceptar casi cualquier requerimiento ordenado por la autoridad constituye el principal descubrimiento del estudio
Stanley Milgram. The Perils of Obedience (Los peligros de la obediencia. 1974"
El tercer experimento se realizó en la carcel de Standford para estudiar la respuesta humana a la cautividad.
Son como para pensarlo dos veces: ¿seremos capaces de todo?
De amar y de destruir, de crear y de deshacer, de cuidar y de matar... dependiendo de las circunstancias!
El primero es el Experimento de Asch, relacionado con la conformidad del individuo en el grupo.
El segundo tiene que ver con la obediencia, y se denomina el experimento de Milgram: quien en resumen planteaba lo siguiente:
"Los aspectos legales y filosóficos de la obediencia son de enorme importancia, pero dicen muy poco sobre cómo la mayoría de la gente se comporta en situaciones concretas. Monté un simple experimento en la Universidad de Yale para probar cuánto dolor infligiría un ciudadano corriente a otra persona simplemente porque se lo pedían para un experimento científico. La férrea autoridad se impuso a los fuertes imperativos morales de los sujetos (participantes) de lastimar a otros y, con los gritos de las víctimas sonando en los oídos de los sujetos (participantes), la autoridad subyugaba con mayor frecuencia. La extrema buena voluntad de los adultos de aceptar casi cualquier requerimiento ordenado por la autoridad constituye el principal descubrimiento del estudio
Stanley Milgram. The Perils of Obedience (Los peligros de la obediencia. 1974"
El tercer experimento se realizó en la carcel de Standford para estudiar la respuesta humana a la cautividad.
Son como para pensarlo dos veces: ¿seremos capaces de todo?
De amar y de destruir, de crear y de deshacer, de cuidar y de matar... dependiendo de las circunstancias!
06 noviembre, 2008
La Vicegerencia TIC en SLUN08
Joser Ramon Martinez plantea las claves y estrategias que la vicegerencia de las TIC plantea sobre el Software Libre y los sistemas operativos que instala en sus ordenadores corporativos. Cita la distro propia de la Universidad, denominada EHUX.
Destaca la posibilidad de contar con ordenadores de arranque dual en los PCs del profesorado, así como programas de codigo abierto que funcionen en multiplataforma.
Entre las aplicaciones de usuario destaca EHUtb como un servicio de video bajo demanda, al que los usuarios tendrían acceso, autenticandose con su cuenta de correo electronico.
Hay una recomendacion del CRUE sobre las TIC para establecer oficinas corporativas de software libre en las universidades.
Destaca la posibilidad de contar con ordenadores de arranque dual en los PCs del profesorado, así como programas de codigo abierto que funcionen en multiplataforma.
Entre las aplicaciones de usuario destaca EHUtb como un servicio de video bajo demanda, al que los usuarios tendrían acceso, autenticandose con su cuenta de correo electronico.
Hay una recomendacion del CRUE sobre las TIC para establecer oficinas corporativas de software libre en las universidades.
slun08 |
Lorena Fernandez en Donostia
La responsable de seguridad del servicio de informática de la Universidad de Deusto, Lorena Fernandez, participa en la SLUN08. Presenta los diferentes servicos que ofrece su universidad, y remarca la importancia de los desarrollos libres, y los formatos standar.
Además de la importancia del soft, incide en los usuarios y su formación.
Remarca lo importante que son los usuarios "hacker", que conocen bien las necesidades de sus servicios y consiguen el contagio viral, para difundir los usos TIC en su entorno.
Además de la importancia del soft, incide en los usuarios y su formación.
Remarca lo importante que son los usuarios "hacker", que conocen bien las necesidades de sus servicios y consiguen el contagio viral, para difundir los usos TIC en su entorno.
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