Posibilidades de la Web 2.0

Con Gorka Julio de Teketen, he mantenido una interesante conversación en la que hemos intercambiado puntos de vista sobre la Web 2.0, sus posibilidades comunicativas y la situación en el ámbito educativo.
Ha realizado un certero diagnóstico de como estan las cosas en nuestro entorno cercano: en la sociedad en general, y en la escuela en particular.
Tiene una visión muy positiva, propositiva y constructiva de como se encuentra el profesorado, y por donde se puede seguir avanzando. Se puede destacar su punto de vista sobre la meritocracia en Internet.

Dialogando sobre la educación en sociedad

Con dos buenos compañeros de Ibarrekolanda, he dialogado sobre el conocimiento, la comunicación y el sistema social.
Las opiniones vertidas son absolutamente personales, y no comprometen ni al claustro de profesores, ni representan la línea de tabajo del Dpto. de Educación. Pero es lo que hemos reflexionado y analizado conjuntamente entre los 3.

EL TEMA Y SU CONSTRUCCIÓN COLECTIVA
Hemos empezado hablando de la forma que cada uno tenemos de (ver y) entender el sistema educativo, para acabar haciendo propuestas de... mejora!
El procedimiento ha sido ir sacando temas y entrelazarlos en un mapa de ideas, conceptos, reflexiones y acciones parecido al que se puede ver en la imagen. Tras una larga interacción dialógica, hemos encontrado muchos puntos en común: en nuestras reflexiones, en las vías de intervención, y sobre todo, en que en la base de la educación están las personas. Las relaciones humanas son claves para establecer vínculos, y solo educando/nos para ser ciudadanos y ciudadanas activas, participativas y críticas, seremos más libres y... más felices

Si quieres saber más sobre la propuesta de gestión del conocimiento, visita el sitio albergado en Elkarrekin.

El Conocimiento de un grupo

Dialogando con Neli Zaitegi sobre el conocimiento, hemos elaborado una ruta de la génesis del conocimiento en un grupo.
Empieza afirmando que, al comienzo de una dinámica grupal, el conocimiento compartido es un mundo que no existe. El proceso de su generación y compartición, tiene que ver con lo que somos capaces de construir, cuando se genera un buen clima que posibilita la creatividad. Las herramientas claves son:

• pensar y expresar,
  
• escuchar lo que dicen los demas y
  
• conectar estableciendo redes (como los vínculos de los ordenadores en Internet).

La información necesita ser dotada de sentido, para lo que es necesario organizarla en categorías. Y en este empeño el grupo va generandu su propio conocimiento.
Puedes ver la imagen de este conocimiento compartido en este mapa conceptual. Y si quieres, lo puedes editar usando CMap Tools del IHMC de Florida

El Conocimiento en las personas adultas

En la construcción de esta ciudad de conocimiento, he tenido la suerte de entrevistar a Ana Deusto, directora del CEBAD de Bilbao. El diálogo con ella ha sido fluido y enriquecedor.

Ha empezado planteando lo que hacen en el CEBAD, que tipo de gente estudia en su centro, a cuanta gente responden...

A continuación hemos reflexionado sobre la importancia de la formación de adultos y el aprendizaje a lo largo de la vida. En vez de hablar de alfabetización (en singular) ella prefiere decir alfabetizaciones: idiomatica, en comunicación, para los distintos medios, ...
Finalmente hablamos de la gestión del conocimiento en el ámbito educativo y recuerda una frase de su amama: consejos vendo y...

Se puede ver el contenido de su visión sobre el conocimiento en este mapa conceptual, albergado en la UPNA

Espiral del conocimiento

El conocimiento individual, es el que cada uno tiene: en su cabeza, en su corazón, en donde... lo lleve!
Pero ese conocimiento puede hacerse explicito y puede compartirse socialmente. Quizás lo más facil sea contarselo a l@s demás, la gente de cerca. Por ejemplo antes, la gente mayor, contaba sus historias y las compartia con sus familiares y amistades, haciendo explicito un conocimiento implicito.
Otra forma tradicional de expresar el conocimiento ha sido el excribirlo: desde hace muchos siglos, hemos visto (y leido) lo que una persona sabía expresado en pergaminos, libros, periodicos... y ahora cada vezmas en soportes virtuales.
Es C. Fernando Reyes Melan, quien nos hace una buena descripción de este proceso en su artículo sobre el "capital intangible", del que extraigo algún gráfico y desarrollo esta idea. Pero hacedle una visita con tiempo y leeros el artículo completo, que merece la pena.
También desarrollo un poquito mas la idea en el portal de Elkarrekin.
El feed sobre esta idea siempre se agradece. Eskerrik asko

5 Hitos de Internet

Los 5 Hitos de Internet: ¿es esta una historia breve y... ¿común?
En este breve post quiero reflejar los que creo que son los 5 momentos más importantes en la "corta" vida de Internet.
Voy a elegir el eje "comunicativo" para desarrollar un cuentito sobre el conocimiento que ha hecho posible internet, para que nos ayude a ver como se ha ido construyendo pasito a pasito, esta telaraña que hoy en dia enreda casi todo.

1969: Entrar y vencer
Casi como la famosa frase del Cesar romano que predijo Vini, Vidi... Vici!
Pues en el año 69, gracias a que empaquetaron la información con el sistema "packet switching" consiguieron convertir en realidad el LOG & WIN. Es decir que consiguieron entrar en contacto y ganar el reto de... comunicarse entre 2 ordenadores. Lawrence> Roberts consiguió ponerles a dialogar en red de area amplia mediante linea telefonica conmutada a baja velocidad. Resultó que podian trabajar juntos, aunque la red conmutada no era adecuada. Quedando demostrado que se necesitaba mas todavia la conmutación de paquetes.

1972 ALIBABA y los 40...
Trece años tuvieron que pasar hasta que Roberft Kahn consiguiese comunicar entre si 40 ordenadores. Y así de nuevo conectó y venció con sus 40 maquinas comunicandose simultaneamente en la International Computer Comunication Conference de ARPANET. Y nace la estrella de la constelación: el e-mail

1983: HABLANDO EL MISMO IDIOMA
11 años mas tarde, el que se bautizará como Ciberespacio, adpota una lengua franca para entenderse: es el Protocolo de Control de Transmisión TCP-IP que hace que todas las comunicaciones de red (Internet Protocol) hablen el mismo idioma.

1990 EL LENGUAJE QUE ENREDA EL MUNDO
Se inventa una forma leer y escribir en la red: es el lenguaje hipertextual (HTML) que gracias a sus marcas y etiquetas consigue enredar con la misma telaraña todo el mundo. Como decia Locomotoro en mis viajes a lo largo y ancho de este mundo...

2000 LA RED SE DESENCADENA
Con el nuevo milenio, se puede decir que la red se desmelena, que nace un nuevo territorio libre de cadenas.... físicas.
Bueno sin ser desmasiado optimista, ni caer en la ingenuidad rousoniana, podemos afirmar que en el nuevo siglo la ciber-ciudad ya cuenta con mas de 200 millones de ciudadanos. Quizas 300, quizas... no podamos nunca contarlos, porque crecen incesantemente.

Podeis ver el texto compelto en www.writely.com

Nueva forma de gestionar el conocimiento

Se está extendiendo cada vez mas una nueva forma de gestionar el conocimiento. Sobre todo a través de los nuevos servicios de la Web 2.0 que se pueden agrupar y resumir en los siguientes:
los nuevos servicios que el usuari@ tiene en la punta de su dedo para facilitarle la comunicación